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下沙小学促青年教师快速成长

时间:2020-09-16 12:23:46 来源: hnwmjy.cn 作者: 汪新 阅读:78

深圳晚报讯 (记者 温银妮) 今年以来,福田区下沙小学以学生发展为本,以“养成教育”为特色,以“培养充满活力的新时代少年”为育人目标,组建青年教师共同体,促进全体青年教师快速成长。近日,学校举行暑期读书沙龙分享会,以读书、研讨相结合的方式开展读书沙龙活动,帮助青年教师不断充实自我、提升修养。

开展读书沙龙 浸润教师心灵

分享会上,教师们从自己的阅读经历出发,结合工作实际,畅谈读书感悟。教师刘小敏分享了《让孩子创造自己》一书,并结合自身教学实践,对文中“自信决定孩子站立的高度”的观点进行阐述。她通过鲜活的教学案例,分析了正面表扬的作用,介绍了各式各样的正向激励以帮助孩子塑造自信的方法。教师李梦琪列举了《班主任微创意》一书中的许多小创意,为大家打开班级管理的新思路,启发大家在日后工作中换个角度,多点思路,帮助班主任们“乘风破浪”。

副校长姚莉充分肯定了此次读书沙龙活动中各位青年教师的用心,并指出青年教师应在多种多样的机会中展示自我,找到自己的存在感、价值感和成就感。她结合自身经历,强调教师不仅要读书,更要“读学生”,从观察学生的言行举止中进行自我反思,改善教学行为,实现教书育人。

深化教学改革 构建高效课堂

新学期,下沙小学将继续以实施素质教育为目标,以课题为引领,夯实校本课程教研,优化课堂教学。在完善师资培养机制上,学校十分重视教师的理论学习和专业成长。在深化课题研究方面,学校要求教师重视课题研究的过程管理,人人参与课题研究,并全面推广科研成果。在优化课程体系中,学校尤其关注国家课程校本化实施,结合校本课程“顶天立地”的开发原则,构建适合本校学生的校本课程体系。

“课堂、课题和课程本是一个闭环”,杜丛英表示,教师对课堂上发现的问题进行研究,就可以形成课题,课题深化、整合后形成课程,课程校本化后对课堂进行反馈。她期望各教研组把学校的顶层设计落实到行动上,体现在成果里,抓实抓好课堂、课程、课题三者结合,营造良好的校本教研氛围,有效推动各学科教研组高效地开展工作。

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