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2019辽宁特岗教师招聘考试:初中道德与法治《法律为我们护航》教案

时间:2019-10-30 03:29:20 来源: hnwmjy.cn 作者: 汪新 阅读:63

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一、教学目标

【情感态度价值观目标】

认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

【能力目标】

运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊的关爱和保护。

【知识目标】

认识未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。

二、教学重难点

【重点】

了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。

【难点】

增强珍惜权利,提高运用法律维权的意识。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、情景教学法

四、教学过程

环节一:课堂导入

多媒体播放案例:2018年10月30日上午陕西渭南市临渭区人民法院判继母孙小倩被判16年。2017年至今,渭南男童长期遭继母虐待殴打,致骨粉碎,深度昏迷呈植物人状态,度过了将近600个日夜。2017年3月29日,第四军医大学唐都医院出具的一份《诊断证明》显示,年仅6岁的鹏鹏头部外伤致特重型-脑损伤,全身多处软组织损伤,入院时GCS评分3分(最低)、双侧瞳孔散大固定,对光反射消失,全身紫绀……事发后,因涉嫌虐待罪,鹏鹏继母孙某被警方刑拘。

教师设疑:从这个案例中,你有什么想法?

根据学生的回答,给出总结:同学们给出的答案都很棒,鹏鹏是未成年人,当其人身受到侵害的时候,通过社会媒体的曝光,法院最终维护了其权利,可见《法律为我们护航》。

环节二:新课讲授

一、我们需要特殊保护

1.未成年人受到特殊的保护

【活动一】审视自我

【过渡】鹏鹏是未成年人,那初中生的我们是不是未成年人呢?什么是未成年人?为什么未成年人受到特殊的保护?

学生小组内进行调查,完成表格。

2019辽宁特岗教师招聘考试:初中道德与法治《法律为我们护航》教案

根据自己的调查结果,小组进行讨论老师提出的问题。5分钟后,找同学给出调查报告分析。

教师总结:只要未满18周岁,都是未成年人,一般指幼儿、儿童和青少年。我们初中生是未成年人。根据大家处理遇到问题的办法,我们会发现,我们未成人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。这是从必要性上得出我们需要保护。

【过渡】未成年人为什么受到如此的重视,需要特殊的保护?

请同学们跟着音乐大声齐读:梁启超《少年中国说》片段

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!

教师设疑:读完之后,这段话说明什么?

指名请学生回答,教师总结:未成年人的生存和发展事关国家的未来,事关人类的的未来。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。

二、感受法的关爱

1.我国保护未成年人的法律

【活动二】法律大讲堂

【过渡】因为未成年人自身的特点,容易受到伤害,那么未成年人容易受到的伤害有哪些?从法律的角度,怎么才能使未成年人避免受到伤害?

请同学们根据自己的生活经验,结合自己搜集到的法律条文,充当讲述人,来开展“法律大讲堂”活动。

根据学生的讲述,教师在课件上呈现相关的法律,并作出解释:

①《宪法》第四十六条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。保障未成年人的受教育权,家长必需让年满六周岁的孩子接受学校教育,不能阻止孩子上学。

②《未成年人保护法》第三条第一款:未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。比如,我们可以免费参观博物馆、科技馆,乘车、旅游有优惠等。

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