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文化成为“树人”重要能量源

时间:2019-12-03 11:02:11 来源: hnwmjy.cn 作者: 汪新 阅读:187

文登职专以理念文化为引领、以制度固化为保障、以环境外化为载体、以行为彰显为重点 文化成为“树人”重要能量源

作者:王喜杰 发布时间:2019.12.03 中国教育报

学校文化的形成,不是学校局部工作的提升与优化,它是全方位、多层面的,是一个立体的文化系统,既涵盖学校工作的方方面面,又统领学校的各项工作。学校文化也不能靠复制、移植或模仿而得,而要基于学校自我的分析提炼,挖掘自身内隐的独特价值,寻找适合自己的办学思想、理念与呈现方式,点亮和彰显自我的独特魅力。

2010年,山东省威海市文登区域内的职业学校合并成立文登职业中等专业学校,面对多校合并等现实问题,学校提出“制度建设、文化引领、‘合’风育人”的管理理念,坚守“文登学”的“崇德尚学”历史文化传统,坚持文化治校、以文育人的核心文化理念,构建并完善以理念文化为引领、以制度固化为保障、以环境外化为载体、以行为彰显为重点的四方联动校园文化体系,坚守“初心”和“使命”,着力培育新时代复合型技术技能人才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第一,坚持理念引航,夯实文化建设的根基。理念是校园文化的灵魂,奠定文化基调,引领价值导向。在理念建设方面,文登职专主要围绕学校的宗旨使命、目标愿景和核心价值3个方面进行。

以党的建设为总抓手,以红色教育、爱国爱校爱家教育为中心,以社会主义核心价值观教育为基本内容,落实社会主义精神文明建设要求和立德树人根本任务,为学校文化内核烙下深刻的“国魂”,确保学校发展及师生人生发展不偏航、不脱轨,切实培养社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人;结合国家大政方针和学校发展现实,凝聚师生共识,确立办学理念、管理理念、校训、教风、学风等核心精神文化,确定校徽、校旗、校刊、校歌等学校标示性文化;发扬光大和弘扬“崇德尚学”的“文登学”精神,立足文登,面向全国,亮出名片。

第二,坚持制度完善,筑牢文化建设的保障。全方位的管理制度、运行机制和组织保障,体现了文化的规则层面和秩序系统,为文登职专的整体文化建设提供坚实保障。

固化制度规范行为。在制度文化建设中,始终坚持严制度、全覆盖,抓落实、增实效。先后修订完善200多项管理制度,既包括人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度,又有外宣、招商等对外关系方面的制度;既有约束性制度,又有引导、激励性制度,形成“从教师到门卫,人人职责明确;从教务处到总务处,处处权责分明;从教育教学到后勤财务,事事有章可循”的良好局面。

规范管理提质增效。在制度建设的实践中,进一步确定“制度管人、程序管事”的管理办法。“制度管人”,是以明确严谨的制度条文,告诉师生应该做什么、不应该做什么;“程序管事”,是以一系列规范科学的工作流程,告诉师生什么事应该找什么人、走什么程序办理,从而把权力关进制度的笼子,堵塞可能的漏洞,使办事人员少跑腿、少走弯路,也使工作人员明确职责、恪尽职守,提升服务质量。

第三,坚持环境优化,健全文化建设的载体。文登职专从文化校园和人文氛围两方面入手,充分发挥环境文化的美育价值、道德认同性价值、知识性价值和社会性价值,彰显环境文化的熏陶作用和育人功能。

校史馆、党建室、文化引领展览中心、心理健康教育中心、文化长廊、文化甬路、校园景观石共同构建了“一馆一室两中心三廊三路四十石”的校园物质文化建设格局,增添了校园的文化质感和厚度。望南园、崇德园、诵读园等景观建筑,成为师生可见可感的校园文化地标;尚能苑、尚馨苑、致远楼、求知路、静思路,使“崇德尚能、慎思敏行”的校训成为跳动在学生身边的音符;校园夜景亮化工程让夜晚的校园明亮温馨;办公楼走廊和连廊以师生书画作品装饰,使思想在校园文化的流动中碰撞、释放、统一;曲轴班、海泰班、威力班等冠名班以企业文化为特色,为校园文化增添了企业文化的魅力层次。《职教之歌MV》、专业宣传片等视频媒介,《文登职业技术教育志》《亲历与见证:文登职教发展四十年》等纸质书籍,营造了浓郁的人文氛围,凝聚了师生的价值认同。

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