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改革开放40年教育开启新征程

时间:2020-03-26 15:50:55 来源: hnwmjy.cn 作者: 汪新 阅读:175

改革开放40年教育开启新征程

改革开放40年来,我国教育的功能从社会本位向以人为本转变。40年前,党和国家的工作重心是经济建设,急需提高全民素质,教育承担了重要的社会功能。40年来,教育逐渐强调以人为本,重视学生的全面健康发展。20世纪80年代以来声势浩大的素质教育热潮,21世纪以来倡导“一切为了学生的发展”的课程改革,教育部发布多道“减负令”减轻学生过重的课业负担,国家启动新一轮高考改革等,都是为了改变不科学的教育评价指挥棒,将立德树人作为教育的根本任务。进入新时代,我们期待教育为实现学生全面发展奠基,注重学生批判性思维、创新精神与实践能力的养成,致力于学生全面而有个性的发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

改革开放40年来,我国教育的战略地位从战略重点逐步上升为优先发展。40年前,教育经费严重短缺,教育发展水平比较低下。40年来,教育的战略地位稳步提升,逐步由经济发展、科技进步、人力资源开发的战略重点上升为优先发展的战略地位。国家财政性教育经费占全国教育经费投入的比例平稳增加,国家财政性教育经费占GDP的比例从2012年起实现了超过4%的既定目标,2017年为4.14%。习近平在全国教育大会上强调,“教育是国之大计、党之大计”。教育的基础性、先导性、全局性地位更加凸显。党和国家高度重视职业教育,提出大力发展职业教育、加快发展现代职业教育,构建现代职业教育体系,提升国民素质;高度重视创新型人才培养,加快建设一流大学和一流学科,提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力;高度重视教师队伍建设,提高教师政治地位、社会地位、职业地位。进入新时代,我们期待教育引领经济社会发展,致力于为实现“两个一百年”的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新贡献。

改革开放40年来,我国教育发展的目标已经从规模扩张转向质量提升。40年前,中国教育发展的任务是“两基”攻坚:基本普及义务教育,基本扫除青壮年文盲。40年来,我国教育的普及化程度全面提高,学前三年教育加快普及,毛入园率达到79.6%;九年免费义务教育全面实施,巩固率为93.8%;高中阶段教育基本实现普及,毛入学率为88.3%;高等教育正在快速从大众化阶段迈向普及化阶段,毛入学率达到45.7%;中等职业教育和高等职业教育已经成为高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。教育领域的主要矛盾已经突出表现为人民群众对优质教育的急迫期盼与优质教育供给不充分、不平衡的冲突,教育公平与质量问题凸显。择校、进城务工人员随迁子女受教育、大学生就业等已经成为社会广泛关注的热点问题。我国教育的发展方式正面临根本性转变,从以规模扩张和空间拓展为主要特征的外延式发展,转变为以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展。具体表现在:学前教育要坚持抓好普及与提高保教质量并重;义务教育要兼顾提高巩固率与优质均衡发展;高中阶段教育要坚持多样化发展和特色发展;职业教育要主动适应科技进步和产业革命的需要;高等教育要加快“双一流”建设,实现内涵式发展;民办教育要严格规范和大力扶持,利用市场机制推动教育可持续发展。进入新时代,我们期待更加公平、优质、多样的教育,致力于拓展优质教育资源覆盖面,合理配置有限的优质教育资源,全面提升教育整体水平。

改革开放40年来,中国教育信息化发展从无到有,由弱到强。当今世界,信息技术发展日新月异,给世界带来了翻天覆地的变化。我国先后颁布了《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计划》等教育信息化发展战略,教育发展面临着前所未有的机遇与挑战:互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等先进信息技术与教育教学深度融合,正在改变着传统的教育教学观念、教学组织形态、教学管理机制、教学方式与学习方式。知识传播方式从传统的单向传递转变为多向互动,教师的角色从知识的传播者转变为学生学习活动的设计者和指导者,学校中的师生关系正在转变为新型的学习伙伴关系。教育界对此要保持敏锐的目光,密切跟踪发展趋势,主动、理性地面对挑战;中小学校和高等学校在为信息科技革命提供人力和智力支撑的同时,要主动适应信息科技与教育融合带来的教育形态和就业市场的变革。进入新时代,我们期待构建信息革命驱动下的教育现代化新形态,同时也呼唤回归生命养成的教育,让学生学会学习,迎接充满挑战的未来社会。

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